Este artículo se publicó en el Heraldo de Aragón, el 23 de septiembre de 2020, con motivo de una aportación al blog de experiencias de aula de la DGA
Una experiencia motivadora para comprender el funcionamiento de globos, submarinos v helicópteros a través de los Viajes Extraordinarios de Julio Veme
La experiencia 'Julio Verne: vehículos extraordinarios para viajes extraordinarios' se desarrolló a través de unos talleres, impartidos a alumnado de los últimos cursos de primaria de diversos colegios de Huesca, y que se celebraron en el Palacio de Villahermosa de Ibercaja, con motivo de las tres semanas dedicadas a Julio Verne, en eI 2016, al cumplirse 150 años de la publicación del primer volumen de Ia serie de novelas 'Viajes Extraordinarios'. Allí, se explicaron los principios en los que se basan los globos, los submarinos y los helicópteros, vehículos citados en algunas de las obras de Verne, y los alumnos y alumnas se divirtieron mucho, sobre todo con los globos, pues se tomaban muy en serio el tratar de equilibrarlos; y cuando conseguían que el globo se quedara flotando, por ejemplo, a la altura de su cabeza, sin subir ni bajar, se entusiasmaban.
Se combinó la visualización del vídeo https://www.youtube.com/watch?v=3pb7mxikOyY, que se titula 'Julio Verne: vehículos extraordinarios para viajes extraordinarios', realizado previamente, con explicaciones del profesor y actividades hechas por el alumnado. Estas actividades consistieron, principalmente, en que consiguieran que un globo de helio, con una cestilla que se entregó a cada grupo de alumnos y alumnas, quedara equilibrado, flotando en el aire, sin ascender ni descender; para conseguirlo, tenÍan que depositar en la cestilla el número adecuado de balines de plomo y granitos de arroz. Otra de las experiencias consistía en que hicieran volar una hélice con un palito, frotando este con las manos. Estas dos prácticas, la del globo y la de la hélice, se pueden ver en el vídeo y tuvieron mucho éxito. Además, se mostró un modelo de submarino simplificado, hecho con una botella pequeña de agua y una pajita para introducir aire en é1, y una explicación más detallada del principio de Arquímedes, con tres bloques de poliestireno expandido :uno, sin más, otro con un tornillo grueso y otro con dos tornillos gruesos, y una cubeta de agua para ponerlos a flotar.
Los objetivos principales de este proyecto fueron:
- Que comprendieran los fundamentos de algunos de los vehículos que aparecen en las obras de Julio Verne, vomo son el globo, el submarino y el helicóptero.
- Comprender especialmente el principio de Arquímedes en lo que afecta a los globos y al submarino, pero también con actividades realizadas por el profesor con bloques de poliestireno expandido.
- Comprender los rudimentos de la hélice y estimular su curiosidad por la hidrodinámica.
- Relacionar estos aspectos científicos con lasa obras de Julio Verne, aprovechando los beneficios mútuos, tanto para aumentar el interés por la ciencia como por su obra literaria.
- Motivar al alumnado para interesarse por elementos de la ciencia ,utilizando actividades atractivas.
En el vídeo, quedan reflejadas también unas pinceladas muy breves de algunos aparatos eléctricos, relacionados con Julio Verne, como Ia pila de Volta. la pila de Daniell, el voltámetro de Hoffman y el motor eléctrico.
Por: Arturo CarcavíIla
Ha sido profesor de Física y Química en el IES Remón y Cajal de Huesca y profesor asociado de la Universidad de Zaragoza.